Uno de los pilares fundamentales en el trabajo por reducir la intimidación entre pares y generar climas escolares más democráticos es la comunicación entre los integrantes de la comunidad educativa. Una comunicación basada en el diálogo como relación horizontal, que nos permita conocernos y acercarnos, que habilite la expresión de las pluralidades y respete las diferencias dentro de la escuela.
Por ello, para democratizar la palabra, es necesario generar espacios de escucha activa, que inviten a la participación de los niños y niñas, así podremos entender sus problemáticas, sus inquietudes y sus deseos para acompañarlos y ayudarlos en sus recorridos escolares. La participación real y protagónica de los niños y niñas en las instituciones educativas implica que tengan la capacidad y la libertad para expresar opiniones que sean reconocidas por el entorno y que afecten la vida propia dentro de la comunidad en la que se encuentran. Y aquí es donde aparecen las asambleas de aula como una herramienta fundamental de escucha, de debate y de respeto. Las asambleas de aula permiten abordar los asuntos, problemas, inquietudes que afectan al grupo desde un enfoque de participación democrática. Los niños y las niñas pueden expresarse y ser escuchados al mismo tiempo que escuchar a sus compañeros, en un espacio y tiempo habilitado exclusivamente para el diálogo grupal y el respeto de las opiniones. Además, esta herramienta permite que las decisiones sean tomadas en forma colectiva y democrática, por consenso o por votación, constituyendo una pieza fundamental en la formación ciudadana. Facilitan la adquisición de valores y actitudes participativas y democráticas, como el respeto, la justicia, la tolerancia, la cooperación y la ayuda. Las asambleas son un lugar adecuado para tratar colectivamente todas aquellas cuestiones que afecten al grupo, como por ejemplo: - Dialogar o analizar temas de interés para los alumnos. - Planificar proyectos o actividades. - Pensar y debatir los acuerdos de convivencia escolares. - Solucionar conflictos de grupo. - Tomar decisiones colectivas. - Realizar el seguimiento y análisis de los acuerdos establecidos. ¿Cómo organizamos una asamblea de aula? Hay algunos puntos a tener en cuenta a la hora de planificar las asambleas:
Las asambleas de aula pueden desarrollarse en todos los niveles de la educación, nos ayudan a crecer juntos, a decidir colectivamente, a aceptar las opiniones de los demás, a respetar y exigir respeto a la hora de ser escuchados y tenidos en cuenta. Crear un ambiente donde niños y niñas se sientan libres de expresarse es la base de una participación protagónica, donde a partir de la escucha logremos mejorar el clima de las clases, de la institución, y fomentar el respeto, lo que contribuirá también a reducir la violencia en nuestras escuelas.
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Octubre 2016
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